小学语文评课稿,三年级评课稿精选三篇范本

小学二年级语文评课稿范文

【篇一】小学二年级语文评课稿范文 《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了鹅兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。

三年级评课稿精选三篇范本

【篇一】小学三年级数学评课稿 下面我就上午听的《面积单位》这一节课谈谈自己的一些的想法，这节课的特点，我用三个字概括：新、活、实。 新 理念新，体现了新课改的精神，也展示了一年多来，我们进行“三公开”教学的成果。

小学三年级语文评课稿范文篇一 角色朗读，理解内容。 这篇课文里的对话很多，而且又要抽出时间来引导学生理解课文中蕴含的道理，所以李老师并没有展开来读，而是抓住课文里很特殊的两组句子(“不像！”“像五角星！”和“不……像。

【篇一】 《“东方之珠”》评课稿 阅读教学是小学语文课堂教学中分量最重要的内容之一。如何让学生在阅读教学中发挥的积极性，程度地获取知识，直接关系到课堂的成败，乃至全面影响本学科学习及终生发展。

听了伟老师的三年级音乐课《捉迷藏》，感觉到王老师在课堂上为学生对音乐知识的掌握花了很多工夫。下面简单谈谈自己对这堂课的几点看法。

小学语文评课稿范文篇一 各位领导、各位同仁，大家好！ 现在，就我听《桂花雨》一课的粗浅感受，向大家作以汇报，如有不到之处敬请指正。 《桂花雨》是现当代女作家琦君的名作。

走向实践——悟之宗 《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践潜力，而培养这种潜力的主要途径也应是语文实践。

小学一年级《四个太阳》评课稿

小学一年级《四个太阳》评课稿 篇1 上周教研活动，我听了张主任的《四个太阳》一课，受益非浅，张主任教学本课，立足于文本，体现新课程理念。

《四个太阳》的评课用语优缺点及建议如下：优点 有深刻的寓意和哲理，通过四个太阳的描写反映了人性的弱点和盲目追求权力的危害。文学表现形式独特，情节紧凑，语言简练，引人入胜。

【篇一】小学一年级语文《四个太阳》说课稿 各位领导老师： 大家好！我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第五单元的之一篇课文《四个太阳》第二课时。 说教材 《四个太阳》这一课是一篇有景、有情的好课文。

小学二年级语文《雾在哪里》评课稿范文

关于《雾在哪里》评课稿分享如下：《雾在哪里》是部编二上第七单元第二篇童话故事。这次课堂教学是徐老师的试教课。虽然有好多环节还得修改，但这堂课中也有好多优点值得我们学习的。

【篇一】小学二年级语文《雾在哪里》原文 从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。有一天，雾飞到海上。“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

【篇一】小学二年级语文《雾在哪里》原文 从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。 有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

小学三年级语文评课稿范文

1、小学三年级语文评课稿范文篇一 角色朗读，理解内容。 这篇课文里的对话很多，而且又要抽出时间来引导学生理解课文中蕴含的道理，所以李老师并没有展开来读，而是抓住课文里很特殊的两组句子(“不像！”“像五角星！”和“不……像。

2、《荷花》评课稿 《荷花》一课是小学语文第六册的一篇传统的讲读课文，可以说这堂课整体来看是成功的，体现了教者的设计意图。 贴近新课程，较好地体现了自主、合作探究的学习方式。

3、小学语文评课稿范文篇一 各位领导、各位同仁，大家好！ 现在，就我听《桂花雨》一课的粗浅感受，向大家作以汇报，如有不到之处敬请指正。 《桂花雨》是现当代女作家琦君的名作。

4、语文评课稿范文篇一 教学流程：导入目标展示初步感知形象分析课堂练习。成功之处：教学目标明确。

5、《海底世界》评课稿 篇5 星期三，聆听了三年级两位老师上的《海底世界》。虽说是同课异构，但是从她们的课堂中，我听出了她们共同的特点——语文味。 首先，语文味体现在教师那充满艺术性的语言。

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