北师大版六年级上册语文 黑孩子罗伯特 教学设计(黑孩子罗伯特)

北师大版六年级上册语文《黑孩子罗伯特》教学设计

1、《黑孩子罗伯特》一文是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。

黑孩子罗伯特描写详细的句子

黑孩子罗伯特的外貌描写：他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

小学六年级语文课件篇一：《黑孩子罗伯特》 教材分析 《黑孩子罗伯特》一文是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。

第一句：丽莎的脸像玫瑰花，含义是消灭种族歧视象玫瑰花一样美丽，是主人翁对消灭种族歧视的美好向往。第二句：看到玫瑰花想到丽莎的脸，含义是种族歧视可遇不可求的距离感。

罗伯特在种族歧视的阴影笼罩下，心里太苦，红玫瑰花预示未来是美好的，和谐的，同时用环境描写来暗示罗伯特被丽莎爸爸接纳理解后高兴激动的心情。

“文题”的理解：“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑‘字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。

罗伯特毅然把自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱捐给白人同学丽莎治病的事。

黑孩子罗伯特一文中罗伯特主要做了哪两件事。

班上的黑人孩子里只有罗伯特去参加了她的葬礼。本来罗伯特也担心去白人教堂会被人撵出来，可是为了要跟丽莎说最后一次“再见”，他还是鼓足勇气跟尤金太太和十几个白人同学一块去了。

《黑孩子罗伯特》一文是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。

正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。教学难点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

《黑孩子罗伯特》中教堂外面的玫瑰花开得好红啊!这样写的用意是什么...

1、罗伯特在种族歧视的阴影笼罩下，心里太苦，红玫瑰花预示未来是美好的，和谐的，同时用环境描写来暗示罗伯特被丽莎爸爸接纳理解后高兴激动的心情。

2、这样写的作用是有通过环境来烘托出罗伯特内心的欢乐和欢喜，罗伯特在种族歧视的阴影笼罩下，心里太苦，红玫瑰花预示未来是美好的，和谐的，同时用环境描写来暗示罗伯特被丽莎爸爸接纳理解后高兴激动的心情。

3、第三句：教堂外的玫瑰花开得好红，是形容消灭种族歧视的美好未来。希望能满意。

黑孩子罗伯特文段表现了罗伯特的什么品质?为什么?

1、这篇课文写的是黑孩子罗伯特将自己积攒的买飞机模型的钱捐给白人女孩丽莎治病，从而表现了罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德。 教学目的： 正确、流利、有感情地朗读课文。收集资料，了解时代背景。

2、因为罗伯特知道，丽莎爸爸以前最讨厌黑人，心中没有接纳黑人的位置。而现在丽莎的父亲改变了对黑人的态度，这令罗伯特激动，也体现出罗伯特的善良，宽容，豁达的美好品质。

3、是一个纯真、宽容、善良、坚强、豁达、坚持不懈、有爱心的孩子。他的愿望是能与白人孩子丽莎友好相处，但是因为种族歧视，丽莎无礼而又尖刻地将他拒之门外，直到丽莎病逝，罗伯特的愿望也没有实现。

4、，黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，可见罗伯特是一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子。

5、这句话写出了罗伯特想买战斗机，又想帮助丽莎治病的矛盾心情，表现了罗伯特的单纯天真赞美了他纯朴善良的品质。

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