小学四年级下册数学 小数的性质 教案三篇(小数的意义教案)

小学四年级下册数学《小数的性质》教案三篇

1、联系生活，再现新知：还有同学们在商场看 *** 物的标价如：这样写，不但没有改变小数的大小，而且让顾客很清楚地知道是几元几角几分。

四年级下册数学《小数的意义和性质》教案

[小数的意义是小数读写、小数大小的比较的基础，小数的性质是小数化简和改写的依据；小数点位置的变化引起小数大小的变化规律又是名数改写的依据；用四舍五入法求小数的近似值是小数应用必备的知识点。

米有1000毫米，就是把1米平均分成1000份，1毫米就是新人教版数学四年下第四单元小数的意义和性质教案(一) 米，用小数表示就是0.001米。 (2)小结。 分母是100的分数，可以写成两位小数。两位小数表示百分之几。

教师：今天我们学习了小数的性质，也就是：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，通常可以去掉“0”，把小数化简。还可以根据需要在小数的末尾添“0”，整数也可以写成小数的形式。

小数的意义教案 篇1 教材简析： 这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的，是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则运算的基础。

这部分内容是学生在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在四年级上学期学习了分数的初步认识的基础上进行教学的。这部分内容是学生系统学习小数的开始。

小数的意义和性质大单元教学设计如下：引言 小数在数学中是一个非常重要的概念，它是指整数部分为零的小数。小数的意义在于能够精确地表示量值，特别是在测量和计算中。

四年级下册《小数的意义》教学教案

小数的意义教案 篇1 教材简析： 这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的，是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则运算的基础。

四年级下册数学《小数的意义》教案(一) 教学构想： 小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。

小数的意义教案 篇1 设计说明 针对本节课的教学内容和知识特点，在教学设计上突出了以下几点： 注重铺垫，以旧引新。 本节课通过对整数数位顺序表的回顾，引导学生运用迁移、类比的 *** 学习小数数位顺序表，体会知识的内在联系。

(3) 写成小数是( )， 写成小数是( )。 课本做一做。 判断： (1)0.40里面有4个0.01。 () (2)35克=0.35千克 ( ) 把小数改写成分数。

小数的意义教学实录

1、小数的意义教案 篇1 教学目标： 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。

2、米有1000毫米，就是把1米平均分成1000份，1毫米就是新人教版数学四年下第四单元小数的意义和性质教案（一） 米，用小数表示就是0.001米。(2)小结。分母是100的分数，可以写成两位小数。两位小数表示百分之几。

3、小数的意义之一课时教学设计如下：教材分析：教学主要内容：一位、两位、三位小数的意义。小数的计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率是10。

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